Soy Artista visual y mediadora de lectura.
Trabajé muchos años produciendo obra fotográfica como ensayo narrativo, inicié impartiendo clases de fotografía experimental pero también me dediqué a crear talleres donde las artes gráficas y la lectura siempre iban de la mano (fotografía, dibujo, caligrafía artística y libro de artista).
Hace ya varios años, (unos veinte) cuando aún estaba haciendo fotografía, mis lecturas, la maternidad y diversas experiencias que tuve con infancias a lo largo de mi vida, algunas muy dolorosas por cierto, comenzaron a orientar mi camino hacia la parte pedagógica de la imagen. Me causaba mucha inquietud darme cuenta del poco o nulo énfasis que se hace en el “consumo” de la imagen durante la infancia.
En la era de la imagen, ¿A dónde se van las imágenes que entran en nuestros niños? Y entonces todo comenzó. Un proceso tan precioso como delicado donde yo me convertí en un aprendiz que hoy sigo siendo.
Cuando recién comencé el taller (en 2018) en realidad estaba buscando información que respaldara alguna de mis teorías sobre la importancia de la educación visual en la infancia.Una de las maravillosas consecuencias de éste proyecto es haber desarrollado un “filtro” (sin haberlo planeado) por dónde pasan niñ@s con Aptitudes sobresalientes, algunos ya evaluados, otros son encaminados desde aquí a una posible evaluación.
Por lo que, en la mesa de éste taller han encontrado cobijo las preguntas complejas de niñ@s maravillosos. Por lo que si, éste acompañamiento es fuertemente dialógico.
Hoy después de ocho años puedo hablar con más certeza de la importancia de guiar la visualidad en los niñ@s, de lo importante que es educarnos como adultos para desarrollar la capacidad de volver a ver el mundo desde los ojos de l@s niñ@s, motivar el nacimiento de las preguntas que guardan en su corazón y ser facilitadores entre ell@s y las imágenes que van dando significado a su mundo.
